La prévention des risques psychosociaux (RPS) Présentiel

Comprendre le phénomène d'épuisement professionnel et ses liens avec les enjeux du monde du travail dans le service public ;

Identifier les manifestations du syndrome d'épuisement professionnel et ses premiers symptômes : chez soi, chez l'autre ;

Connaître les acteurs de la prévention des risques psycho-sociaux dans le service public afin de pouvoir les alerter ;

Savoir se protéger soi-même.

• Comprendre le phénomène d'épuisement professionnel et ses liens avec les enjeux du monde du travail dans le service public
• Identifier les manifestations du syndrome d'épuisement professionnel et ses premiers symptômes : chez soi, chez l'autre
• Connaître les acteurs de la prévention des risques psycho-sociaux dans le service public afin de pouvoir les alerter
• Savoir se protéger soi-même

1- Comprendre

Le contexte actuel du service public en France ;

Les enjeux subjectifs du travail ;

Le stress ;

Les RPS.

2- Identifier

Connaître les facteurs déclenchant ;

Comprendre les réactions qui en découlent, psychologiques et physiologiques.

3- Savoir se protéger

Les principes de prévention primaire, secondaire, tertiaire ;

Savoir repérer les signes en soi, chez les autres ;

Savoir trouver en soi des clés pour réguler le stress ;

Prévention individuelle, prévention collective.

4- Connaître les acteurs

Les acteurs institutionnels ;

Les acteurs « de la ville » ;

Savoir alerter et connaître les limites de son propre rôle vis à vis d'un collègue en difficulté.

Identification des besoins et des attentes avec un questionnaire d'évaluation des attentes et auto-positionnement ;

Activités brise-glace ;

Apport des connaissances : exposé oral et interaction avec les apprenants, activités en petits groupes pour la résolution de problèmes et des médias variés ;

Apprentissage interactif au cours de discussions, ateliers pratiques, quiz interactif.

Présentations en vidéoprojection

Quiz interactif/questionnaires

Espace de stockage extranet des stagiaires : document pédagogique, documents d'informations complémentaires (articles, rapports, études, arrêts juridiques etc.), dossiers documentaires.

20 jours avant la formation, un questionnaire de recueil des besoins et un auto-positionnement est envoyé par courriel aux participants.

La préinscription est confirmée soit après avis du responsable de formation pour un salarié, un agent public ou un bénévole soit après concertation de l'intéréssé-e.

Aucune inscription ne sera validée sans une convention de formation signée.

L'évaluation par le formateur se fait tout au long de la formation.

A la fin de la formation, un questionnaire d'évaluation et de satisfaction de fin de formation ainsi qu'un auto-positionnement de fin de formation est envoyé par courriel aux participants.

90 jours après la formation, un questionnaire d'évaluation à froid est envoyé par courriel aux participants.

Tout participant en situation de handicap ou nécessitant une adaptation particulière, éprouvant des difficultés particulières ou ayant des contraintes spécifiques est invité à prendre contact avec notre référent handicap.

Nos modalités pédagogiques peuvent être adaptées en fonction de votre handicap par l'utilisation d'outils appropriés (documents en Braille, logiciel NVDA/Jaws, langue des signes française etc.).